Die Lese- und Informationskompetenz wird durch die mediale Dauerbeschallung herausgefordert. Es bleibt wenig Zeit zum Lesen, um Informationen zu verarbeiten statt sie nur zu konsumieren und auch zum Besprechen innerhalb der Familie. Dabei ist eine positive Gewohnheit bezüglich des Lesens eine Grundvoraussetzung für eine lebenslange Freude daran, denn wer gut lesen kann, dem fällt es leicht, was leicht fällt, macht mehr Spaß.
Einen positiver Umgang mit Lesen und Sprache aufzubauen ist das Ziel der geplanten App, die hier als Prototyp visualisiert ist.
Eltern, Großeltern, Lesepat:innen, Grundschullehrer:innen werden beim vertiefenden Lesen unterstützt und entlastet.
Die Themen und Herangehensweisen basieren auf real durchgeführten Literaturkursen mit Grundschüler:innen, woraus vielfältiges Material entstanden ist, das tatsächlich in der Praxis erprobt wurde.
Die App nutzt die medialen Möglichkeiten, um einen vielfältigen Zugang zu gewähren, dazu gehören:
Wichtigster Baustein der App sind Texte, die die Kinder neugierig machen und zum Lesen animieren.
Geplant sind auch Textversionen in den Fremdsprachen Englisch, Spanisch und Französisch.
Die Audioversion der Texte (auch in den Fremdsprachen) sowie der Podcast zweier fiktiven Figuren - Professor Schmöker von Text und Professorin Philo de Livre - werden die Textversionen ergänzen. Sie laden zur vertieften Diskussion ein und entlasten, sollte die Zeit zum gemeinsamen Lesen einmal fehlen.
Kleine Videoclips werden Auszüge aus den Texten aufgreifen oder Themen daraus und zu vertiefenden Diskussionen anregen. Auch hier sollen künftig verschiedenen Sprachen anwählbar sein.
Die verschiedenen Angebote der App (Text, Audio, Video) werden ergänzt durch anregende Fragen und Aufgaben (mit Vorschlägen für mögliche Antworten oder Herangehensweisen) sowie Dokumente zum Ausdrucken.
Sie werden sowohl in Deutsch als auch in den Fremdsprachen angeboten werden.
Geplant ist darüberhinaus ein Chat mit Professor Schmöker und Professorin Philo. Moderiert wird der Podcast zunächst von den Initiator:innen Adriana Leidenberger und Anna-Sophie Leidenberger.
Der Chat soll zunächst nur zwischen den einzelnen Nutzer:innen (in Begleitung der Eltern, Großeltern oder Lesepat:innen) und den fiktiven Professor:innen stattfinden können. Die Idee ist dabei, Kinder an die Nutzung von Social Media in einer geschützten Umgebung und unter Anleitung herauszuführen. Aspekte sind hierbei: Was kann ich posten? Wie funktioniert der Chat? Wo liegen die Unterschiede zwischen der realen und digitalen Kommunikation? Was kann zu Missverständnissen führen?
Hier geht es zum webseitenbasierten Prototypen der App